Metodología de Planeación Táctica/Estratégica Grupos Disciplinarios Año: ____.

Grupo Disciplinario:

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Líder:

Grupo disciplinario para Nueva Creación.:

Responsables de Elaboración:

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Contenido

Introducción.	2

1)	Análisis de la Situación Actual	3

Matriz FODA	3

2)	Marco Axiológico	6

Valores de la FIME	7

3)	Estructura del Plan de Desarrollo del Cuerpo Académico.	8

4)	Indicadores del Plan de Desarrollo.	9

Introducción.

Con el objetivo de brindar una educación de calidad a la comunidad Tecnológica del ITESCAM, en conjunto con las acciones del convenio de Colaboración ANFEI-UANL-FIME-ITESCAM se han adoptado y buscado instrumentos que marquen una pauta lograrlo, uno de estos instrumentos es la planeación, la cual plantea mediante una visión a futuro el desarrollo en los programas educativos que brinda la institución y a su vez evita la errada toma de decisiones o bien actuar de manera correctiva e intuitiva. Es ahí donde radica la importancia de un Plan de Desarrollo, en visualizar a futuro las acciones a realizar para que un programa educativo se consolide y sea considerado de calidad.

El presente documento está estructurado en 4 puntos, donde el primer punto es el “Análisis de la Situación Actual del Cuerpo Académico o Grupo Disciplinario”, en el cual mediante un análisis de Fortalezas y Debilidades habrá que diagnosticar la situación en la que se encuentra, para de esa manera determinar acciones que se habrán de realizar para el desarrollo del mismo, este análisis se deberá hacer con una visión a futuro, de acuerdo a la Visión 2020 del ITESCAM, tomando como eje central los objetivos General del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo( PIID) del instituto alineado al PIID del Sistema Nacional de Institutos Tecnológicos de México 2013-2018.

En la segunda parte del documento se habrá de establecer el “Marco Axiológico del Cuerpo Académico o grupo disciplinario”, el cual sirve como justificante para determinar la importancia de su inclusión a un programa educativo de la actual oferta del ITESCAM.

Mediante la tercera parte del documento se pretende estructurar un proyecto mediante el cual se visualice el desarrollo del programa, fortaleciendo indicadores vitales para el programa, dichos indicadores están agrupados en 2 conceptos estipulados por el Proyecto Institucional de Fortalecimiento del Instituto Tecnológico (PIFIT 2014-2018), los cuales son la “Capacidad y Competitividad Académica”, así mismo habrá que tomarse en cuenta la Infraestructura, la cual es de suma importancia.

Por último, en base al proyecto antes establecido, habrá que desarrollar el cronograma para llevar a cabo las acciones que se decidieron en el proyecto, dichas acciones se calendarizaran en el “Cronograma del Plan de Desarrollo de un Cuerpo Académico” o de la formación de un Grupo Disciplinario para lograr desarrollar un Cuerpo Académico de un Programa Educativo.

Es importante mencionar que la estructura planteada en el presente documento está alineada a los organismos evaluadores, tales como los “Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior” (CIEES), “Consejo para la Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería” (CACEI), “Padrón Nacional de Posgrados de Calidad” (PNPC), “Proyecto Institucional de Fortalecimiento del Instituto Tecnológico (PIFIT 2014-2018), así mismo podemos mencionar que también está basado tomando en cuenta el Plan de Desarrollo de cada programa Educativo y del Programa de Desarrollo Institucional del ITESCAM.

Insumos.

1.- Auto-estudio de algún organismo acreditador o evaluador.

2.- Programa de Innovación y Desarrollo del Programa Educativo

3.- Recomendaciones de los organismos evaluadores.

4.- Programa de Innovación y Desarrollo del ITESCAM

5.- Modelo Académico y Educativo del ITESCAM.

6.- Planeación Operativa.

7.- Análisis de la Capacidad Académica y Competitividad Académica.

8.- Plan de Desarrollo de la especialidad del Programa Educativo.

9.- Programa de Innovación y Desarrollo del Programa Educativo enviado al PIFIT.

Con el objetivo de contar con un Plan de Desarrollo bien fundamentado y fortalecido, será necesario haber realizado un reporte de auto-estudio solicitado por algún organismo.

Análisis de la Situación Actual

Matriz FODA

Las siguientes categorías constituyen los principales rubros de análisis de las condiciones que los Grupos Disciplinarios satisfacen a la planeación estratégica (situación actual y grado de consolidación). Enunciar las principales fortalezas y debilidades identificadas por el Grupo Disciplinario, así como las acciones propuestas para contribuir al tránsito a Cuerpo Académico

.En Formación
Categoría	U Fortalezas	Acciones para afianzarlas	Debilidades (principales problemas detectados).	Acciones para superarlas.
Identificación de Integrantes (Perfil deseable y formación integral).
Por lo menos uno de sus miembros ha sido reconocido con el perfil deseable (PROMEP).
Definición de Líneas de Generación y/o aplicación del conocimiento acorde al área curricular del Programa Educativo que contribuya al perfil de egreso.	.
Colaboración entre sus integrantes (Formación de Recursos Humanos, Proyectos, Producción Académica).
Identificación de cuerpos académicos afines y de alto nivel, nacionales o del extranjero.

En Consolidación
Categoría	Fortalezas	Acciones para afianzarlas	Debilidades (principales problemas detectados).	Acciones para superarlas.
La mitad de sus integrantes tiene máxima habilitación y productos de generación y/o aplicación innovadora del conocimiento.
La mayoría de los integrantes cuentan con reconocimiento al perfil deseable (PROMEP).
Participación en líneas de generación o aplicación innovadora del conocimiento acorde al área curricular del Programa Educativo que contribuya al perfil de egreso.	.
Colaboración entre sus integrantes (Formación de Recursos Humanos, Proyectos, Producción Académica).
Por lo menos la tercera parte de quienes lo integran cuenta con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos.
Colaboración con otros Cuerpos Académicos.

Consolidados
Categoría	Fortalezas	Acciones para afianzarlas	Debilidades (principales problemas detectados).	Acciones para superarlas.
La mayoría de sus integrantes tienen la máxima habilitación académica.
Integrantes cuentan con amplia experiencia en docencia y formación de recursos humanos.
La mayoría de los integrantes cuenta con el reconocimiento al perfil deseable (PROMEP).	.
Integrantes con alto compromiso con la institución.
Colaboración entre sus integrantes (Formación de Recursos Humanos, Proyectos, Producción Académica).
Actividad Académica. (congresos, seminarios, mesas y talleres de trabajo, etc.,).
Redes de Colaboración nacionales e internacionales.

Marco Axiológico

Mediante el marco axiológico del grupo disciplinario se pretende enmarcar, mediante juicios valorativos (misión, visión y valores), la importancia y relevancia del programa que permitirán el desarrollo del mismo, así como el logro de sus objetivos. Alineados a la misión y visión del Programa Educativo donde se Desarrollará.

Valores del ITESCAM.

Estructura del Plan de Desarrollo del Grupo Disciplinario

Nombre del proyecto:Haga clic aquí para escribir texto.

Indicadores del Plan de Desarrollo.

Grupo Disciplinario :__________________

LGAC:_________________________________

Programa Educativo Licenciatura:_____________________________

Maestría:_______________________ Doctorado: _______________________

Área Curricular:

Si su respuesta fue Ingeniería Aplicada, favor de escribir el perfil de egreso del PE de licenciatura al cual tributa el Grupo Disciplinario: ____________________________________________________________.

OBJETIVO	META 2014	META 2015	META 2016	META 2017	META 2018	META 2019	META 2020	ESTRATEGIAS	RESPONSABLE
1.- En formación.	EVALUACIÓN
2.- En Consolidación.
3.- Consolidado.