Sylabus ALH-1006

Syllabus

ALH-1006 DISEÑO E IMPARTICION DE CURSOS PRESENCIALES

MPH. ANDREA GUADALUPE BRITO QUINTAL

agbrito@itescam.edu.mx

Semestre	Horas Teoría	Horas Práctica	Créditos	Clasificación
8	1	3	4	Ciencia Ingeniería

Prerrequisitos

• Redacción de textos académicos. • Lectura y comprensión de textos. • Búsqueda exhaustiva de información confiable. • Apertura a la diversidad de puntos de vista. • Diálogo crítico. • Trabajo colaborativo.

Competencias

Atributos de Ingeniería

Normatividad

1.- La tolerancia para entrar al salón de clase será de 15 minutos, pasando el tiempo se contará como falta del día. 2.-Es importante revisar de manera periódica en el sistema en línea el estado de sus asistencias y faltas 3.- No se podrá utilizar cualquier aparato electrónico en la sesión de clase o al menos que se necesite para alguna actividad. 4.-Los trabajos serán entregados en tiempo y forma únicamente, 5.- Los trabajos se subirán a la plataforma Moodle 6.- Participar de manera individual y grupal. 7.- No se permite vocabulario obsceno, 8.- Mostrar respeto a sus compañeros como al docente, 9.- Plagio y copia de trabajos serán sancionado con la anulación del 20% de trabajos.

Materiales

Libreta de apuntes

Bibliografía disponible en el Itescam
Título	Autor	Editorial	Edición/Año	Ejemplares

Parámetros de Examen
PARCIAL 1	De la actividad 1.1.1 a la actividad 3.3.4
PARCIAL 2	De la actividad 4.4.1 a la actividad 5.5.8

Contenido (Unidad / Competencia / Actividad / Material de Aprendizaje)
1. Educación y Didáctica 1.1. Identificar y diferenciar sobre la información del diseño, impartición y evaluación de un curso de capacitación. 1.1.1. Analizar las diferentes teorías de la educación, los tipos de educación, así como los fines, objetivos y educación en el desarrollo. Educación Educación ( bytes) 1.1.2. Demostrar las cualidades y funciones del docente. ( bytes) 1.1.3. Describir los objetivos, las bases, los elementos la división de la didáctica, así como las características del profesor o instructor a través mapa conceptual Didáctica ( bytes) 1.1.4. Analizar la información y redacción de las lecturas y bibliografía que se comenten en el transcurso de la unidad "ensayo sobre educación y didáctica" Educación ( bytes)
2. Impartición de Cursos de Capacitación 2.2. Diseñar un curso de capacitación 2.2.1. Analizar los diferentes tipos de motivación mediante la didáctica de mesas redondas o mesas de discusión ( bytes) Motivación 1 ( bytes) Motivación 2 ( bytes) 2.2.2. relacionar los tipos de motivación con los tipos de alumnos que se pueden encontrar durante la impartición de los cursos mediante una representación actuada y una simulación de los posibles tipos de alumnos. ( bytes) 2.2.3. Aplicar y crear una dinamica grupal para identificar el manejo de grupos para capacitación Dinámica ( bytes)
3. Tecnologías de información y comunicación 3.3. Impartir cursos de capacitación presencial y grupal. 3.3.1. Analizar los criterios para el diseño, la producción y la utilización de las TIC’s. Tic´s ( bytes) 3.3.2. Elaborar el material didáctico para la impartición del curso con el empleo de las TIC’s. Multimedia ( bytes) 3.3.3. Realizar una exposición (temas de TIC´S) a través de un video utilizando algún programa de uso en multimedia como flas player o similiar. videoconferencia ( bytes) 3.3.4. Impartir un curso presencial Curso de capacitación ( bytes)
4. Instrumentos de Evaluación. 4.4. Diseñar diferentes instrumentos de evaluación con base a las competencias requeridas en el programa. 4.4.1. Describir los criterios para elaboración de las tareas a través de una investigación. Tipos de tareas ( bytes) 4.4.2. Diseñar diferentes tipos de instrumentos de evaluación "realizar reactivos sobre temas del curso de capacitación Medición ( bytes) 4.4.3. Describir la metodología para elaborar un resumen, ensayo y síntesis a través de un cuadro comparativo" Ensayo ( bytes) Resumen ( bytes)
5. Diseño de los manuales 5.5. Diseñar un manual para el docente y un manual para el alumno 5.5.1. Elaborar un manual para impartir cursos de capacitación ( bytes) 5.5.2. Investigar los elementos necesarios para el diseño de una portada en el manual del docente y del alumno. Portada ( bytes) 5.5.3. Investigar los elementos necesarios para el diseño de un título en el manual del docente y del alumno. Capacitación ( bytes) 5.5.4. Investigar documentalmente las diferentes formas para reportar la bibliografía consultada, e incluirla para el manual del docente y el del alumno. Bibliografía ( bytes) 5.5.5. Investigar los elementos necesarios para el diseño de los anexos en el manual del docente y del alumno. Anexo ( bytes) 5.5.6. Diseñar los objetivos generales y particulares en el manual del docente y del alumno, de un tema en específico. Objetivos ( bytes) 5.5.7. Diseñar una introducción en el manual del docente y el del alumno ( bytes) 5.5.8. Diseñar de una conclusión en el manual del docente y del alumno. Conclusión ( bytes)