Syllabus
INC-1025 QUIMICA
MCAB. JORGE CARLOS CANTO PINTO
jccanto@itescam.edu.mx
Semestre | Horas Teoría | Horas Práctica | Créditos | Clasificación |
1 | 2 | 2 | 4 | Ciencias Básicas |
Prerrequisitos |
1.-IDENTIFICAR LOS SÍMBOLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS | 2.-TENER LA HABILIDAD DE DESPEJAR LAS VARIABLES DE UNA FÓRMULA DETERMINADA. | 3.-POSEER HABILIDADES DE COMUNICACIÓN VERBAL Y ESCRITA | 4.-NOCIONES DE COMPRENSIÓN EN INGLÉS | 5.-CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE DOCUMENTOS | 6.-INTERPRETAR MODELOS Y NOMENCLATURAS. | 7.-CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA ORGÁNICA E INORGÁNICA. |
Competencias | Atributos de Ingeniería |
Normatividad |
A. RESPECTO A LA ASISTENCIA AL AULA: (i) Después que el profesor pase lista dentro del horario de clase, el alumno que llegue después del pase de lista NO tendrá asistencia, NO hay retardos. (ii) Debido a que el docente dará un tiempo de descanso a mitad de la clase, los alumnos no podrán salir del salón durante la clase, a menos que sea un asunto de emergencia (no se toma como ir al baño un asunto de urgencia a menos que sea un problema estomacal). Si saliera de clases en un asunto que no es de emergencia sin el consentimiento del profesor, el alumno tendrá falta en esa hora y las demás que queden de clases (iii) A juicio del docente, la falta colectiva del grupo podrá ser considerada doble y se dará como visto el tema de ese día. (iv) Un requisito para presentar el examen institucional es que el alumno tenga como mínimo 80% de asistencias. (v) Es responsabilidad del alumno revisar periódicamente en el sistema en línea el estado de sus faltas, por lo que el docente no recibirá reclamaciones de sus faltas pasada una semana después de la falta, ni 1-2 días antes de los exámenes parciales. (vi) Al momento del pase de lista, a juicio del docente, el alumno que por distracción no contestare “PRESENTE”, se le pondrá falta en esa hora de clases, sin posibilidad de quitar la asistencia; tendrá asistencia en las horas subsecuentes si permaneciera en el aula de clases. B. RESPECTO A LA ASISTENCIA AL LABORATORIO: (i) Los alumnos deberán estar debidamente vestidos a la puerta del laboratorio, según el reglamento de la Institución, 10 minutos antes de la hora señalada para la práctica, con la excepción de que el Docente que previamente les dio clases, haya retirado a todo el grupo cumpliendo exactamente su hora de clases o poco tiempo después. (ii) La entrada al laboratorio es exactamente en punto de la hora señalada. Antes de entrar, se revisará que cada alumno cumpla con la vestimenta adecuada y si es así, se le dejará entrar; si el alumno no cumpliera, tendrá que corregir su vestimenta y podrá entrar al laboratorio, pero tendrá FALTA en esa hora de la práctica; el alumno ya tendrá asistencia en las horas subsiguientes si permaneciera en el laboratorio. (iii) El alumno que, DESPUÉS de 10 minutos de la práctica llegue a la misma, no podrá entrar a ella y tendrá las faltas respectivas. El alumno que tenga un retardo de menos de 10 minutos, podrá entrar al laboratorio, pero tendrá falta en esa hora, y asistencias en las horas subsecuentes, si permaneciera en el laboratorio. (iv) El alumno que no haya entrado al laboratorio por las razones citadas, tendrá 0 en su calificación de desempeño en el laboratorio y 0 de calificación en el reporte de la práctica. En cuanto a esta última calificación, si el alumno quisiera tener calificación en el reporte, tendrá que presentar y aprobar con 80 de calificación un examen para tener derecho a la calificación del reporte. La solicitud de este examen es únicamente responsabilidad del estudiante y deberá de presentarse en un lapso no mayor a 5 días hábiles después de la práctica. (v) Los permisos para salir de la práctica para ir al baño o por otra razón, son dados a juicio del docente. El alumno que salga de la práctica sin permiso del docente no podrá volver, y tendrá falta en esa hora y en las subsiguientes. C. RESPECTO A NORMAS DE CONDUCTA: (i) Durante horas de clase los celulares que suenen serán decomisados y apagados; éstos serán devueltos al finalizar la clase, por lo que se recomienda que los apaguen o los pongan en modo de vibrador. (ii) Los alumnos que falten al respeto a sus compañeras deberán de abandonar el salón y se tomará como falta para el alumno las horas que queden de clase. (iii) Aquel alumno que demuestre una mala actitud ante sus compañeros o ante el maestro, verá reflejada dicha actitud en su calificación del 20% de su trabajo documental, además de que a criterio del Docente, se le pedirá amablemente que abandone el salón de clases, teniendo falta en las horas siguientes que queden de clase. (iv) Está prohibido introducir alimentos al salón de clases.D. RESPECTO A LA ENTREGA DE REPORTES Y TAREAS: (i) Los trabajos, que por indicación expresa del profesor, se entreguen vía correo electrónico o vía Moodle, se tendrá como hora límite de entrega las 23:59 hrs del día señalado; si el trabajo se envía un día después, valdrá el 50% de la calificación. (ii) No se aceptarán trabajos entregados con dos o más días de atraso. Si los trabajos que por indicación expresa del profesor se entreguen en el salón de clases por escrito y no se recibieran ese día, sólo se recibirán al día siguiente con una reducción del 50% de la calificación. No se aceptarán trabajos escritos con más de un día de retraso. No se aceptará que un trabajo que se deba entregar en el salón de clases se entregue vía correo electrónico o viceversa. (iii) Si en clases se realizara alguna actividad y se entregase alguna tarea al finalizar la clase, el alumno que haya faltado ese día y por ende no realizó la tarea, puede realizarla y entregarla con un plazo máximo de dos días hábiles después de la clase, siempre y cuando haya justificado su falta en Dirección Académica y aparezca como justificada en el sistema de asistencias en línea. (iv) Los alumnos que al mandar su tarea vía correo electrónico, no lo hagan en el formato explicado en clases (a las direcciones de correo indicadas y con la palabra clave en el rubro “Asunto” del correo), valdrá el 70% de su calificación aunque lo haya mandado el día indicado. (v) La entrega del reporte de laboratorio es como máximo 5 días hábiles después de la práctica; no se aceptarán reportes después de ese tiempo. Nota: No se toma como día hábil el día sábado NI DOMINGO. |
Materiales |
1.- Contar con una tabla periódica que solo contenga: el símbolo del elemento, el número atómico y la masa atómica. 2.-Calculadora, libreta, bolígrafos y lápices para las evaluaciones. 3.-Se sugieren herramientas electrónicas de respaldo (CD´s, USB). |
Bibliografía disponible en el Itescam | |||||
Título |
Autor |
Editorial |
Edición/Año |
Ejemplares |
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Química : la ciencia básica / |
Reboiras, M. D. |
Thomson, |
2006 |
4 |
- |
Química / |
Chang, Raymond |
McGraw-Hill, |
2004. |
1 |
- |
Química / |
Chang, Raymond |
McGraw-Hill, |
11a. / 2013. |
1 |
- |
Parámetros de Examen | ||
PARCIAL 1 | De la actividad 1.1.1 a la actividad 2.1.8 | |
PARCIAL 2 | De la actividad 3.1.1 a la actividad 4.3.1 |
Contenido (Unidad / Competencia / Actividad / Material de Aprendizaje) | |
1. MATERIA, ESTRUCTURA Y PERIODICIDAD
1.1. Clasifica la materia en sus diferentes estados de acuerdo a sus propiedades físicas y químicas. 1.1.1. Clasificar sustancias según corresponda en elementos, compuestos y mezclas. ![]() 1.1.2. Distinguir los estados de agregación y clasificar sustancias con base en sus propiedades físicas y químicas. ![]() 1.1.3. Identificar las aportaciones de diferentes modelos atómicos. ![]() 1.2. Relaciona y utiliza las bases de la química moderna en su aplicación para el conocimiento de la estructura atómica. 1.2.1. Inferir el tipo de cambio energético (emisión – absorción atómica). ![]() 1.2.2. Desarrollar la configuración electrónica de diversos elementos químicos. ![]() 1.2.3. Interpretar la información contenida en la tabla periódica. ![]() 1.3. Interpreta la tabla periódica para relacionar sus propiedades con el comportamiento químico e identificar los riesgos asociados con los elementos. 1.3.1. Relacionar las propiedades periódicas con el comportamiento de los elementos. ![]() 1.3.2. Elaborar un mapa conceptual de los temas. ![]() |
2. ENLACES QUÍMICOS Y EL ESTADO SÓLIDO (CRISTALINO)
2.1. Comprende la formación del enlace covalente, iónico y metálico e intermolecular así como el estudio del estado sólido para explicar los puntos de fusión de los cristales. 2.1.1. Investigar previa clase y definir el concepto de enlace. ![]() 2.1.2. Explorar las condiciones de formación que permiten predecir la formación de un enlace covalente, iónico y metálico. ![]() 2.1.3. Describir estructuras de Lewís de compuestos químicos. ![]() 2.1.4. Relacionar el carácter del enlace predominante con las propiedades físicas macroscópicas de elementos y compuestos. ![]() 2.1.5. Desarrollar la formación e indicar las características de los orbitales híbridos entre los orbitales S y P. ![]() 2.1.6. Explicar con base a la Teoría de Bandas el comportamiento de un sólido como: aislante, conductor o semiconductor. ![]() 2.1.7. Definir los conceptos básicos del modelo de estructura cristalina: celda, red, sistemas cristalinos, empaquetamiento, defectos. ![]() 2.1.8. Distinguir entre sistemas cristalinos según características de la red, (ejes, ángulos y planos cristalográficos). ![]() 2.1.9. Exponer las diferencias estructurales y de comportamiento de sólidos cristalinos y materiales vítreos. ![]() 2.1.10. Realizar una investigación de la metalurgia: los principales metales y aleaciones utilizados en la industria. ![]() |
3. COMPUESTOS INORGÁNICOS Y ORGÁNICOS
3.1. Identifica los compuestos inorgánicos y orgánicos de mayor uso en el ambiente industrial. 3.1.1. Identificar los ácidos, bases, sales, óxidos de mayor utilización industrial y su impacto ambiental. ![]() 3.1.2. Identificar los hidrocarburos, halogenuros, alcoholes, polímeros y otros compuestos orgánicos de importancia económica, industrial y su efecto ambiental. ![]() 3.1.3. Relacionar la contaminación al medio ambiente por el uso de compuestos orgánicos e inorgánicos. ![]() 3.2. Analiza el impacto ambiental de los compuestos orgánicos e inorgánicos. 3.2.1. Elaborar una antología de compuestos orgánicos e inorgánicos. ![]() 3.2.2. Relacionar la contaminación al medio ambiente por el uso de compuestos orgánicos e inorgánicos. ![]() 3.2.3. Efectuar una investigación de algún compuesto contaminante en la localidad: en el aire, ríos, basureros, aguas negras. ![]() |
4. REACCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
4.1. Comprende y aplicar los conceptos de mol, soluciones y reacciones químicas. 4.1.1. Definir y discutir en clase los conceptos de mol, solución y reacción química. ![]() 4.1.2. Clasificar las reacciones químicas. ![]() 4.1.3. Aplicar los diferentes tipos de balanceo a reacciones químicas. ![]() 4.2. Interpreta los resultados obtenidos de cálculos estequiométricos y conocer el efecto de las reacciones químicas en su entorno. 4.2.1. Definir y discutir en clase los conceptos: estequiometría, átomo gramo, mol gramo, volumen gramo molecular, número de Avogadro, reactivo limitante, reactivo en exceso, rendimiento. ![]() 4.2.2. Realizar cálculos estequiométricos aplicados a reacciones químicas. ![]() 4.2.3. Identificar las reacciones ácido-base. ![]() 4.3. Identifica las reacciones químicas simples 4.3.1. Analizar y describir la combustión de hidrocarburos y su impacto ambiental. ![]() 4.3.2. Comparar las emisiones de gases contaminantes generadas por diferentes combustibles industriales. ![]() 4.3.3. Realizar un mapa conceptual del tema de contaminación ambiental. ![]() |
5. CONCEPTOS GENERALES DE GASES, TERMOQUÍMICA Y ELECTROQUÍMICA
5.1. Conoce y comprende la Teoría Cinética de los gases y aplicar las leyes de los gases. 5.1.1. Para comprender el comportamiento de los gases ideales. ![]() 5.1.2. Aplicar las leyes de Boyle, Charles, Gay Lussac y Dalton para resolver problemas de T, P y V. ![]() 5.1.3. Aplicar la ley general del estado gaseoso. ![]() 5.1.4. Establecer la diferencia entre el comportamiento de gases reales e ideales. ![]() 5.1.5. Definir los calores de reacción, formación y solución. ![]() 5.1.6. Calcular los calores de reacción, formación y solución. ![]() 5.2. Realiza cálculos termoquímicos y explicar el funcionamiento de celdas electroquímicas 5.2.1. Investigar los principales contaminantes en el aire, generados por las diferentes industrias. ![]() 5.2.2. Explicar el funcionamiento de una celda voltaica y una celda electrolítica. ![]() 5.2.3. Discutir la operación de un acumulador, baterías Ni – Cad y una pila. ![]() 5.2.4. Analizar el impacto ambiental de las baterías y acumuladores. ![]() 5.2.5. Explicar el proceso de corrosión. ![]() 5.2.6. Realizar un mapa conceptual de la unidad. ![]() |
Prácticas de Laboratorio (20242025N) |
Fecha |
Hora |
Grupo |
Aula |
Práctica |
Descripción |
Cronogramas (20242025N) | |||
Grupo | Actividad | Fecha | Carrera |
Temas para Segunda Reevaluación |