Syllabus
INR-1017 INGENIERIA DE SISTEMAS
MIM. CARLOS ALBERTO DECENA CHAN
cadecena@itescam.edu.mx
Semestre | Horas Teoría | Horas Práctica | Créditos | Clasificación |
7 | 2 | 1 | 3 | Ciencia Ingeniería |
Prerrequisitos |
Capacidad analítica abstracta multidisciplinaria. Trabajo en equipo. Capacidad para realizar mapas mentales e identificación general de procesos. Capacidad de síntesis. Uso de tecnologías de información. |
Competencias | Atributos de Ingeniería |
Normatividad |
• Los estudiantes deben guardar silencio desde el inicio hasta el final de la Sesión de Clase. Regla Primordial en las sesiones de clase. Existen dos Advertencias a esta regla (NO existe la tercera advertencia): 1.- La primera advertencia consiste en solicitar al estudiante de la manera más cordial su salida de la Sesión de Clase, sanción correspondiente la respectiva falta del día de clase. 2.- La segunda advertencia consiste: El estudiante que incurra por segunda ocasión en no guardar el orden dentro del aula de clase, obtendrá como sanción su expulsión de la materia, en consecuencia debido a faltas pierde el derecho a exámenes ordinarios.-- • Formar filas uniformes, dejando un pasillo en la parte de en medio del aula, sin excepción alguna ningún estudiante podrá tomar asiento en la parte final del aula.-- • Respecto a una Petición o Solicitud de Palabra del estudiante hacia el profesor, durante la Sesión de Clase, el estudiante deberá alzar la mano -- • Esta estrictamente prohibido ingerir alimentos, golosinas y refrescos durante la sesión de clases, lo anterior hace acreedor al estudiante a una Sanción. -- • Celulares en Modo Silencio, el alumno que incurra en lo anterior, obtendrá como sanción ser voluntario a participar en las dinámicas de clase o resolver ejercicios si la clase lo amerita. --- • Para tener derecho a presentar cada una de las evaluaciones parciales correspondientes al semestre el alumno ha de mantener el 80% de asistencia, al término de cada parcial. --- • Las tolerancias máximas de ingreso al salón de clases, serán: 10 min., después se considerará como FALTA. --- • La falta grupal a clase será considerada doble y se dará como visto el tema del día. --- • Respetar los días (horario) y formas programados para la entrega de los trabajos, tareas, reportes y exposiciones. El trabajo fuera de esa programación se calificará en una escala del 80%, sin excepción. --- • La falta de respeto hacia compañeros o autoridades académicas será sancionada con la expulsión del salón de clases por ese día y la reincidencia será informada vía un acta a las autoridades correspondientes. --- • Otras circunstancias, merecedoras de llamadas de atención o sanciones, serán resueltas en los tiempos y formas pertinentes. |
Materiales |
SYLLABUS: Materiales de Aprendizaje por Subtema. 1.Catalitic Construction Company Método del Camino Critico.. Ed. Diana 2. Dounce Villanueva, Enrique La Productividad en el Mantenimiento Industrial.. Ed. C.E.C.S.A. 3. Maynard H.B Manual de Ingeniería de la Producción Industrial.. Ed. Reverté 4. Newbrough. E.T. Administración de Mantenimiento Industrial., Ed.Diana 5. Norma ISO 9001 Versión actual Norma ISO TS 16949 Versión actualizada 6. T.P.M. Development Program Implementing Total Productive Maintenance Nakajima Seiichi. Management.. Ed. Productivity Press |
Bibliografía disponible en el Itescam | |||||
Título |
Autor |
Editorial |
Edición/Año |
Ejemplares |
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Sistemas integrados de control de producción / |
Bedworth, David D. |
Limusa, |
1995. |
4 |
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Sistemas de comunicación / |
Haykin, Simon |
Limusa wiley, |
2008. |
8 |
- |
Parámetros de Examen | ||
PARCIAL 1 | De la actividad 1.1.1 a la actividad 1.3.4 | |
PARCIAL 2 | De la actividad 2.1.1 a la actividad 2.2.4 |
Contenido (Unidad / Competencia / Actividad / Material de Aprendizaje) | |
1. La Teoría General de Sistemas (TGS)
1.. Actividad 2 Investigar la evolución del enfoque sistémico y la participación que tuvieron los principales filósofos a través del tiempo 1.. Actividad 1 Organizarse en equipos de trabajo para hacer exposiciones sobre la teoría general de Sistemas. 1.. Competencia 3 Comprender y comparar otras culturas en el proceso de implementación del enfoque sistémico. 1.. Competencia 2 Conocer las teorías de los principales filósofos del enfoque sistémico. 1.. Actividad 3 Entregar un reporte escrito sobre la evolución del enfoque sistémico. 1.. Competencia 1 Desarrollar el conocimiento del concepto de Sistemas y enfoque sistémico su interpretación práctica y su evolución. 1.. Actividad 4 Realizar ejemplos de implementar el enfoque de Sistemas. 1.1. Orígenes y evolución de la teoría General de Sistemas Competencias 1,2 // Actividad 1,2 1.1.1. Orígenes y evolución de la Teoría General de Sistemas. ![]() ![]() ![]() 1.1.2. Finalidad de la TGS Competencias 1,2 // Actividad 1,2 ![]() ![]() ![]() 1.2. SistemasCompetencias 1,2,3 // Actividad 3 1.2.1. Concepto de Sistema. ![]() 1.2.2. Límites de los Sistemas ![]() 1.2.3. Entornos o medio ambiente de los Sistemas ![]() 1.2.4. Pensamiento Sistémico ![]() 1.3. Conceptualización de principios. Competencias 1,2,3 // Actividad 4 1.3.1. Causalidad ![]() ![]() 1.3.2. Teleología ![]() 1.3.3. Recursividad ![]() 1.3.4. Manejo de información ![]() ![]() ![]() |
2. Propiedades y Caracterísiticas de los Sistemas
2.1. Propiedades de los Sistemas Competencia. Comprender e interpretar las propiedades de los Sistemas. 2.1.1. EstructuraCompetencias. Desarrollar el Conocimiento de las características de los Sistemas y la organización de los Sistemas complejos. ![]() ![]() ![]() 2.1.2. Emergencia Activdad. Investigar definiciones e implicaciones que tiene el concepto de Sistemas. ![]() 2.1.3. Comunicación. Actividad. Propiciar el análisis e interpretación del enfoque sistémico para las diferentes tipos de organizaciones. (Mapa Conceptual) ![]() 2.1.4. SinergiaActividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.5. Homeostasis. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.6. Equifinalidad. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.7. Entropía. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.8. Inmergencia. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.9. Control. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.1.10. Ley de la variedad requerida. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado el enfoque sistémico. ![]() 2.2. Organización de los Sistemas Complejos Competencia. Saber interpretar los requerimientos de los diferentes tipos de Sistemas. 2.2.1. Supra-Sistemas Competencia. Establecer procesos de Actualización continua sobre los diferentes tipos de Sistemas. ![]() ![]() ![]() ![]() 2.2.2. Infra-Sistemas. Activdad. Visitar a empresas que tengan implementado el enfoque sistémico.(resumen) ![]() 2.2.3. Iso-Sistemas. Actividad. Realizar ejemplos de implementar el enfoque de Sistemas. (reporte escrito) ![]() 2.2.4. Hetero-Sistemas. Actividad. Realizar ejemplos de implementar el enfoque de Sistemas. (reporte escrito) ![]() |
3. Taxonomía de los Sistemas
3.1. Los Sistemas en el contexto de la solución de problemas. Competencia. Comprender e interpretar el concepto de Sistemas blandos y duros. 3.1.1. La naturaleza del pensamiento de Sistemas duros.Actividad. Investigar e interpretar la teoría de los Sistemas duros. ![]() 3.1.2. La naturaleza del pensamiento de los sistemas blandos (suaves). Actividad. Propiciar el análisis e interpretar la teoría de los Sistemas duros(Mapa Conceptual) ![]() 3.2. Taxonomía de Boulding. Competencia. Desarrollar Conocimiento de su filosofía e interpretación. 3.2.1. Taxonomía de Boulding. Actividad. Exponer ejemplos de casos en donde se ha implementado Sistemas duros ![]() 3.3. Taxonomía de Jordan. Competencia. Saber interpretar los requerimientos para la aplicación de los diferentes tipos de Sistemas. 3.3.1. Taxonomía de Jordan. ![]() ![]() 3.4. Taxonomía de Beer. Competencia. Conocer e interpretar el enfoque sistémico para los diferentes tipos de organizaciones. 3.4.1. Taxonomía de Beer. Actvidad. Realizar un resumen Sistemas duros(resumen) ![]() 3.5. Taxonomía de Checkland. Competencia. Establecer proceso de Actualización continua sobre los enfoques sistémicos debido a la mejora continúa a que están sujetos. 3.5.1. Taxonomía de Checkland.Actividad. Realizar un resumen Sistemas duros(resumen) ![]() |
4. Metodología de los Sistemas Duros
4.1. Paradigma de análisis de los Sistemas Duros. Competencia. Comprender e interpretar la teoría de los Sistemas duros. 4.1.1. Paradigma de análisis de los Sistemas Duros.Actividad. Comprender las aplicaciones de los Sistemas duros. ![]() 4.2. Metodología de Hall y Jenking. Compentencia. Comprender y entender la metodología de análisis de los Sistemas duros. 4.2.1. Metodología de Hall y Jenking. Actividad. Propiciar el análisis e interpretar la teoría de los Sistemas duros(Mapa Conceptual) ![]() ![]() 4.3. Aplicaciones (enfoque determinístico). Competencia.Saber analizar e interpretar los resultados de aplicación de análisis de los Sistemas duros. 4.3.1. Aplicaciones (enfoque determinístico).Activdad. Realizar un resumen Sistemas duros(resumen) ![]() ![]() ![]() |
5. Metodología de los Sistemas Blando (suave)
5.1. Metodología de los Sistemas suaves de Checkland. Competencia.Comprender e interpretar la teoría de los Sistemas blandos. 5.1.1. Metodología de los Sistemas suaves de Checkland. Competencia. Comprender las aplicaciones de los Sistemas blandos.// Actividad Investigar sistemas Blandos ![]() ![]() 5.2. El Sistema de actividad humana como un leguaje de modelación. Competencia.Comprender y entender la metodología de análisis de los Sistemas blando. 5.2.1. El Sistema de actividad humana como un leguaje de modelación.Actividad. Propiciar el análisis e interpretar la teoría de los Sistemas blandos.(Mapa Conceptual) ![]() 5.3. Aplicaciones.(enfoque probabilístico). Competencia.Saber analizar e interpretar los resultados de aplicación de análisis de los Sistemas blandos. 5.3.1. Aplicaciones.(enfoque probabilístico) Actividad.Realizar un resumen Sistemas blandos.(resumen) ![]() ![]() ![]() |
Prácticas de Laboratorio (20242025N) |
Fecha |
Hora |
Grupo |
Aula |
Práctica |
Descripción |
Cronogramas (20242025N) | |||
Grupo | Actividad | Fecha | Carrera |
Temas para Segunda Reevaluación |