Syllabus
MAC-1024 QUIMICA ORGÁNICA
MCI. NITMAR ITZEL PAT MORENO
nipat@itescam.edu.mx
Semestre | Horas Teoría | Horas Práctica | Créditos | Clasificación |
2 | 2 | 2 | 4 | Ciencias Básicas |
Prerrequisitos |
El alumno deberá tener conocimiento de los conceptos básicos de Química I (estructura atómica, propiedades periódicas de los elementos y estequiometría). Identificar e interpretar los tipos de enlaces y grupos funcionales. |
Competencias | Atributos de Ingeniería |
Reconoce la importancia, origen y perspectiva de la química orgánica en la síntesis de nuevos materiales | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente | Identifica y analiza los factores que afectan las propiedades de los materiales orgánicos. | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente | Aplica los conocimientos adquiridos para reconocer y dar nombre a los compuestos orgánicos por su estructura molecular | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente | Aplica los conceptos de ácido y base con los tipos de reacciones | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente | Identifica los recursos naturales de los cuales provienen los hidrocarburos y clasifica los materiales orgánicos de acuerdo con sus propiedades e importancia industrial. | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente | Reconocer los diferentes grupos orgánicos funcionales, además comprende y aplica los diferentes mecanismos de reacción usados en la industria. | Reconocer la necesidad permanente de conocimiento adicional y tener la habilidad para localizar, evaluar, integrar y aplicar este conocimiento adecuadamente |
Normatividad |
1.- Durante cada sesión, se procederá a realizar el registro de asistencia de acuerdo con el número de módulos presentados. Una vez que el profesor acceda al aula, se otorgará un plazo máximo de 10 minutos para que el alumno ingrese al salón; de exceder este límite, se contabilizará como ausencia en la lista correspondiente. Es un requisito esencial que el estudiante mantenga un porcentaje mínimo del 80% de asistencia a estas sesiones, ya que de lo contrario, no se le permitirá presentar el examen parcial. 2.- Es de vital importancia que el estudiante entregue en su totalidad los trabajos asignados como parte de su participación en el curso. Se subraya la relevancia de cargar todos los trabajos revisados y calificados en la plataforma Moodle correspondiente. En el caso de que no estén disponibles en la plataforma, no se procederá al registro de la calificación. 3.- Se establece como obligatorio portar durante las sesiones de laboratorio el manual de prácticas impreso, así como vestir bata y llevar consigo una bitácora (libreta pequeña de cuadros grandes). Es fundamental tener presente que no se tolerará la tardanza en el horario de entrada para las prácticas de laboratorio, ya que estas no son reprogramables. 4.- Resulta necesario que el estudiante cumpla con las normativas establecidas para el laboratorio, las cuales pueden ser consultadas en el portal web del ITESCAM. 5.- Se espera que los alumnos mantengan un trato respetuoso y una conducta apropiada hacia el docente y sus compañeros. |
Materiales |
1.- Una libreta de apuntes 2.- Una tabla periódica 3.- Al menos un USB por equipo de trabajo 4.- Bata de Laboratorio (manga larga). 5.- Bitácora de laboratorio (LIBRETA PEQUEÑA DE CUADROS GRANDES) 5.- Calculadora científica. |
Bibliografía disponible en el Itescam | |||||
Título |
Autor |
Editorial |
Edición/Año |
Ejemplares |
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Química / |
Chang, Raymond |
McGraw-Hill Interamericana, |
9a. / 2007. |
2 |
- |
Introducción a las prácticas de química orgánica : parte general y analítica / |
Hardegger, Emil |
Reverte, |
1965. |
2 |
- |
Química : la ciencia básica / |
Reboiras, M. D. |
Thomson, |
2006 |
4 |
- |
Química / |
Choppín, Gregory R. |
Publicaciones Cultural, |
2001. |
3 |
- |
Parámetros de Examen | ||
PARCIAL 1 | De la actividad 1.1.1 a la actividad 3.3.4 | |
PARCIAL 2 | De la actividad 4.4.1 a la actividad 6.6.2 |
Contenido (Unidad / Competencia / Actividad / Material de Aprendizaje) | |
1. Reconoce la importancia, origen y perspectiva de la química orgánica en la síntesis de nuevos materiales.
1.1. Reconoce la importancia, origen y perspectiva de la química orgánica en la síntesis de nuevos materiales 1.1.1. Investigar en diferentes fuentes bibliográficas los conceptos básicos y definiciones de la química orgánica y realizar una reseña. ![]() ![]() 1.1.2. Elaborar un mapa conceptual de los compuestos orgánicos representativos y discutir sus ventajas y desventajas. ![]() ![]() ![]() 1.1.3. Investigar sobre la geometría del átomo de carbono, elaborar un modelo y debatirlo en plenaria. ![]() ![]() |
2. Estructura molecular y propiedades de los compuestos orgánicos.
2.1. Identifica y analiza los factores que afectan las propiedades de los materiales orgánicos. 2.1.1. Realizar un mapa mental sobre los diferentes enlaces químicos. ![]() ![]() 2.1.2. Discutir y analizar en grupo sobre la influencia del tipo de enlace, configuración electrónica en las propiedades de los compuestos. ![]() ![]() |
3. Grupos funcionales.
3.3. Aplica los conocimientos adquiridos para reconocer y dar nombre a los compuestos orgánicos por su estructura molecular 3.3.1. Recopilar información sobre las estructuras moleculares fundamentales contrastándolas en un cuadro comparativo. ![]() ![]() 3.3.2. En dinámica grupal nombrar compuestos orgánicos mediante la nomenclatura investigada en diversas fuentes. ![]() ![]() ![]() 3.3.3. Realizar un mapa cognitivo de los diferentes grupos funcionales. ![]() ![]() ![]() 3.3.4. Indagar, construir modelos atómicos y exponer en equipo los diferentes tipos de isómeros ![]() ![]() ![]() |
4. Reacciones orgánicas y mecanismos de reacción.
4.4. Aplica los conceptos de ácido y base con los tipos de reacciones 4.4.1. Discutir en grupo los conceptos de la teoría ácido base y realizar un reporte. ![]() 4.4.2. Realizar un mapa cognitivo de los diferentes tipos de reacciones. ![]() ![]() ![]() |
5. Hidrocarburos alifáticos y aromáticos.
5.5. Identifica los recursos naturales de los cuales provienen los hidrocarburos y clasifica los materiales orgánicos de acuerdo con sus propiedades e importancia industrial. 5.5.1. Identifica los recursos naturales de los cuales provienen los hidrocarburos y clasifica los materiales orgánicos de acuerdo con sus propiedades e importancia industrial. ![]() ![]() ![]() 5.5.2. Identificar algunos sitios de Internet que contengan información sobre el uso industrial de hidrocarburos alifáticos y aromáticos y exponer los resultados de su búsqueda en una presentación electrónica. ![]() ![]() |
6. Compuestos orgánicos por grupo funcional y sus mecanismos de reacción.
6.6. Reconocer los diferentes grupos orgánicos funcionales, además comprende y aplica los diferentes mecanismos de reacción usados en la industria. 6.6.1. Elaborar un mapa conceptual de los diferentes grupos funcionales orgánicos. ![]() ![]() 6.6.2. laborar un cuadro comparativo de los diferentes grupos funcionales donde se destaquen sus diferentes propiedades físicas y químicas. ![]() ![]() ![]() |
Prácticas de Laboratorio (20242025N) |
Fecha |
Hora |
Grupo |
Aula |
Práctica |
Descripción |
Cronogramas (20242025N) | |||
Grupo | Actividad | Fecha | Carrera |
Temas para Segunda Reevaluación |